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企業(yè)不請培訓(xùn)師也可以搞培訓(xùn)
為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，必須對員工進(jìn)行一些必要的培訓(xùn)，但是，企業(yè)員工培訓(xùn)的方法并非只是傳統(tǒng)的集中坐在會(huì)議里聽領(lǐng)導(dǎo)或老師講授的“正規(guī)”培訓(xùn)。事實(shí)上，在這種“正規(guī)”培訓(xùn)之外，還有許多“非正規(guī)”的培訓(xùn)方法，而且效果非常奇特。那么，有哪些簡便易行、效果奇特的另類培訓(xùn)方法可供參考呢？
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者即培訓(xùn)者
導(dǎo)的職責(zé)在很大程度上就是培養(yǎng)下屬成長，出色的領(lǐng)導(dǎo)要制定出每個(gè)下屬在企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，除了交辦的工作任務(wù)并負(fù)責(zé)檢查和點(diǎn)評之外，還要時(shí)不時(shí)給一些下屬力所不能及的工作目標(biāo)叫他完成，項(xiàng)莊舞劍意在沛公，目的就是有意培養(yǎng)他成長。當(dāng)然，接任務(wù)者自己會(huì)有壓力，他會(huì)主動(dòng)削尖了腦袋去思考....
企業(yè)培訓(xùn)的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”
企業(yè)培訓(xùn)的“一個(gè)中心”指的是“培訓(xùn)對誰有好處”；兩個(gè)基本點(diǎn)指的是“培訓(xùn)需求分析”和“是培訓(xùn)效果評估”。
解決企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)效的方法
企業(yè)培訓(xùn)主管，培訓(xùn)主管要是一專多能的復(fù)合型人才，具有全局意識(shí)、良好的溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維靈活，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展重點(diǎn)，制定公司未來對人力資源的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)要求，并對比現(xiàn)有人員素質(zhì)與企業(yè)各工作崗位要求之間的差距，從而確定出企業(yè)員工的培訓(xùn)方向。
沃爾瑪?shù)呐嘤?xùn)體系為什么這么牛？
再次，企業(yè)培訓(xùn)工作必須分層次、有計(jì)劃，必須開展人才梯隊(duì)建設(shè)工作。彼得原理主要講的是層級組織體系中的人員晉升問題，要想避免該原理所講的由于不能勝任所導(dǎo)致的組織效率低下、管理渙散、發(fā)展停滯等問題，必須有計(jì)劃的開展培訓(xùn)工作....
樹需要修剪，員工需要培訓(xùn)
好的企業(yè)是一所學(xué)校，因?yàn)闊o論在哪個(gè)時(shí)代，人才都是企業(yè)的核心競爭力，尤其是現(xiàn)代企業(yè)的員工，一定要重視企業(yè)培訓(xùn)，為什么呢？我們先來看看下面這個(gè)案例：
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