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鐵贏動態(tài)

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某企業(yè)溝通與團隊建設(shè)培訓(xùn)

發(fā)布時間:2016-09-28 16:07:06 發(fā)布者:鐵贏企管

       據(jù)知情人士透露,陳赫與妻子許婧離婚并不是因為劈腿女星張子萱,而是因為夫妻兩個聚少離多,疏于溝通,性格不合,由此導(dǎo)致婚姻生活出現(xiàn)不和諧的地方,繼而造成感情裂痕,最終導(dǎo)致家庭解體。

 
  陳赫平時工作忙碌,醉心拍戲,認為夫妻二人已經(jīng)很熟悉了,沒有必要像戀愛時一樣,你儂我儂的,很多家庭瑣事沒必要一五一十地說清楚。而許婧卻并不這樣認為,她感覺缺少關(guān)心和體貼,丈夫不懂情趣,生活沒有樂趣。而且陳赫性格內(nèi)向穩(wěn)重,平時說話不多,曾自我標(biāo)榜“我就是一個很沉的人”,許婧則恰好相反,是一個地地道道的“話癆”,性格之間的差異也導(dǎo)致二人產(chǎn)生溝通障礙,成為婚姻破裂的終極殺手。
 
       
     溝通是人與人之前建立信任的前提,親子不溝通,孩子變成街頭游童;夫妻不溝通,雙人枕頭同床異夢;同事不溝通,工作學(xué)習(xí)做無用工;溝通是管理的濃縮,是團隊建設(shè)的關(guān)鍵,溝通培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)的重要項目,某企業(yè)特邀鐵贏首席培訓(xùn)師盧文平先生講授《360度溝通與團隊建設(shè)》課程,以下是精彩案例:重慶企業(yè)培訓(xùn).jpg
 
 
     運用六頂思考帽的溝通案例:
 
 
教練:你對這次會議主持,自我感覺如何?
 
學(xué)員:感覺還可以,感覺大家還是比較滿意,比較認可的;
 
教練:你能舉些例子,或者數(shù)據(jù)來證明你的感覺是對的嗎?試舉出3個出來好嗎?
 
學(xué)員:第一,有2個同事下來鼓勵,表揚了我比以前好;第二,我有好幾次把與會人員逗笑了,我看的出來是自然的;第三,結(jié)束時,還有6-7名與會人員主動和我握手呢,有的還主動和我交換意見; 
 
教練:你覺得這次主持,對你個人來說產(chǎn)生了什么樣積極的因素(好處),對你有那些幫助?
 
學(xué)員:好處很多了,比如鍛煉了我的語言組織能力,即興演講能力,控場能力,還有情緒控制能力; 
 
教練:你覺得表現(xiàn)好的地方在哪里?換句話說,哪些地方是可以傳承和發(fā)揚的?
 
學(xué)員:我設(shè)計的會議議程很有系統(tǒng)性,可以復(fù)制;其次,我采用的熱場活動和破冰游戲,很快就讓與會人員放松下來并拉近了距離,效果超出了我的意料之外;還有,我精心設(shè)計的開場白,起到了很好的主題營造,分享了會議需求,調(diào)動了與會人員們的積極性; 
 
教練:同樣的,你覺得還有那些地方是欠妥的,或者說是需要改進的?你不妨好好回憶一下!
 
學(xué)員:(思考了大概5分鐘)我覺得自己不足的地方主要是,激情度還不夠,不足夠興 奮,沒有達到顛峰狀態(tài);還有休息的時候,沒有有意識的主動和與會人員接觸(其實,這是一個很好和與會人員建立親和力的機會)還有…還有… 
 
教練:(我看他大概說不出來了,我就把我看到的缺點指出了給他,就又問了一句):你知道為什么最后會拖堂半個小時嗎? 
 
學(xué)員: 喔,我知道的,下午的時候,我主持的時間太長了,連續(xù)做了2個破冰游戲,占了好多時間;
 
教練: 這樣會給與會人員造成什么感覺呢?如果你是與會人員,你會有什么感覺?
 
學(xué)員: 我可能感覺這個主持有點喧賓奪主,還有就是時間管理不善。 
 
教練: 那以上問題如何來改進呢?你有什么好的方法嗎?
 
學(xué)員: 激情方面,我要學(xué)習(xí)一下自我激勵的方法,再找一個學(xué)習(xí)的榜樣(我給他介紹了 一些方法,同時希望他以陳安之機構(gòu)的主持為榜樣,他欣然接),第二個很好解 決,下次主動出擊,積極溝通,嘿嘿;時間管理方面,我不能自以為是,主持前演練一遍,在會議議程上,從一開始就把時間分配好。 
 
教練: 如果時光可以倒流,這個會議可以重來的話,你認為如何做才能夠做的更好?
 
學(xué)員: 我會建議我們經(jīng)理,在我們開會之前先簡短碰一下,把節(jié)奏和要求再明細一點,尤其要注意細節(jié)。我想我會把我主持的議程提前告訴大家,希望大家多給我提一 些寶貴意見,我想我們會議的整體品質(zhì)就會更好! 
 
 
大家可以看出,在整個溝通過程中,教練多問少說,完全符合80/20定律。
 
在這個過程中,“問話”技巧是很重要的,它是“換帽的按鈕”。
 
同時“傾聽”,主要目的是建立信耐感; 
 
為了更好的指導(dǎo),教練采用了深度發(fā)問,但在整個溝通過程中,難免答非所問,尤其當(dāng)采用“開放式問題”時,這種情況比較容易出現(xiàn),而封閉式問題容易給對方產(chǎn)生壓力,不太容易建立信耐感。所以,我們可以通過“問題轉(zhuǎn)換”來糾偏,或者通過“第二次或多次發(fā)問”的形式,從而達到深度發(fā)問、深度溝通的目的。
 

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