讀書(shū)的目的，不在于取得多大的成就。而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力。讀書(shū)，除了讀，可以去了解作者的家庭環(huán)境，還可以去到作者創(chuàng)作的地方，去身臨其境，更能了解作者在什么樣的背景下創(chuàng)作出來(lái)，會(huì)更加的理解作者的原意。

 

        

 

       小時(shí)候覺(jué)得柳宗元挺煩的，寫(xiě)了好多東西刁難我，《江雪》、《黔之驢》、《小石潭記》、《童區(qū)寄傳》等等。

 

       后來(lái)，再讀到老先生的詩(shī)句，“但愿得美酒，朋友常共酙，是時(shí)春向暮，桃李生繁陰。日照天正綠，杳杳歸鴻吟。出門(mén)呼所親，扶杖登西林。”又覺(jué)得他不只有情懷，還能在生命的暮年懂得生活的情趣。

 

        最近，去了柳宗元居住過(guò)的永州愚溪，一睹我們從頭到尾背誦的小石潭，才理解他老人家當(dāng)年不知道有多么的孤獨(dú)和寂寥，才會(huì)把這個(gè)小水坑寫(xiě)得千古留芳！

 

        讀書(shū)就是這樣，只看文字可不行，我們還得了解作者和他身處的時(shí)代，以及他自身的遭遇，甚至身臨其境，才能真正讀懂吧。（文\路上的小明 ）轉(zhuǎn)自互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系。