在講課培訓(xùn)中我們常常會提到，自己家的孩子永遠是最乖的，最優(yōu)秀的，但實際上我們對待孩子的行為，往往跟自己想的不一樣，比如我們經(jīng)常用別家的孩子來和自己家的攀比，導(dǎo)致我們從小就被父母數(shù)落：“你看別人家孩子考了多少分，你呢？！”“你看別人家孩子又拿了三好學(xué)生，你呢？！””“你看別人家孩子多懂事，你呢？！” 再轉(zhuǎn)眼看看自家孩子，恨鐵不成鋼，簡直氣不打一處來。 

 

 

       

 

 

     報道和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過對1863名家長進行的一項問卷調(diào)查顯示，68.8%的受訪家長表示對孩子有很高期待，57.7%的受訪家長坦言會羨慕別人家孩子優(yōu)秀。父母對孩子有高期待本身是好事，但過分對比、期望過高可能會導(dǎo)致孩子自卑。家長究竟要引導(dǎo)孩子跟“別人家的孩子”學(xué)什么？是成績嗎？其實別人家孩子父母估計也還羨慕你的孩子。你是拿自己孩子的缺點和別人家孩子優(yōu)點作比較，當(dāng)然覺得別人家孩子好。

 

    世間萬物，皆有其兩面性，每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點，不可盲目的攀比，事實上春蘭秋菊，各一時之秀也，梅須遜雪三分色，雪卻輸梅一段香。每一個孩子都是天才，只是你沒有發(fā)現(xiàn)。再說了，別人家孩子再好，也只是別人家孩子；自己的孩子再差，怎么都是自己的孩子。父母真正需要做的，是發(fā)現(xiàn)孩子的長處，找到孩子的潛能，并進行適當(dāng)引導(dǎo)。心理所教授陳祉妍提到，父母應(yīng)該給孩子一些人生規(guī)劃，但不能簡單地自己覺得什么好就強加在孩子身上，積極的，正向的期待，在準(zhǔn)確了解自己孩子的個性特點，優(yōu)勢特長之后，個性化的引導(dǎo)教育，有利于幫助孩子樹立自信，幫助孩子獲得成就感。