1968年，沒有知名心理學(xué)家羅森塔爾來到一個小學(xué)，做了一個試驗，有10個老師，給每個老師分配一組學(xué)生，他們被告知，這群學(xué)生事前經(jīng)過“測試”，有一半的學(xué)生智力超群，其他一半學(xué)生則是普通智商。所以就有10個老師10組學(xué)生，每個老師一組學(xué)生，每組的一半是經(jīng)“測試”智力超群的，另外一半是普通智商。當(dāng)教師完成教學(xué)后，實驗者對學(xué)生進(jìn)行了測試，測試結(jié)果顯示，被“測試”過的學(xué)生中，智力超群的表現(xiàn)要優(yōu)于普通智商的，是普通智商的2倍，當(dāng)然這是我們預(yù)料中的結(jié)果，也是老師預(yù)料中的結(jié)果。但是最后，老師們被告知，這群學(xué)生事前根本沒有被測試過，沒有智商上的差別。

 

        通過這個試驗我們可以看到，心理暗示多一個人的影響有多大，老師會無意識的去影響到一個人的成長，當(dāng)一個學(xué)生被貼上了標(biāo)簽，就無意識慢慢往這個方向發(fā)展，同時，一個人往往會隨著自己期望的方向去發(fā)展，比如，我們?nèi)⒓右粋€晚會，你在家打扮了半天很滿意卻被閨蜜告知搭配不當(dāng)，那么很可能整個網(wǎng)上你都會去關(guān)注自己的服裝搭配，越看越覺得真的不合適。

 

        在銷售型演講和營銷策劃中，貼標(biāo)簽也是常用的方式，比如這些常用的廣告語：“男人就該對自己狠點(diǎn)”“龍夫山泉有點(diǎn)甜”，“好空調(diào)格力造”等都是運(yùn)用了貼標(biāo)簽，當(dāng)一個人被貼上了標(biāo)簽，與之對應(yīng)的產(chǎn)品就是為他量身定制，銷售產(chǎn)品就變得更加容易。            

            

 

         （文\鐵小鐵  轉(zhuǎn)載請注明出處“鐵贏官網(wǎng)”）